İyi Dersler Şoför Amca

Taşımalı eğitim sisteminde görevli şoförlerin trafik güvenliği, ilk yardım ve iletişim becerilerini artırmak amacıyla 2014 – 2021 yılları arasında, Ulaştırma ve Altyapı Bakanlığı, İçişleri Bakanlığı Jandarma Genel Komutanlığı ve Michelin Lastikleri gibi güçlü paydaşlarla İyi Dersler Şoför Amca projesi hayata geçirilmiştir. Proje tanıtım filmine linkten ulaşabilirsiniz.

Projenin hedefleri arasında okul servis şoförleri için eğitim programı geliştirmek, proje ortakları ve paydaşları ile iş birliği yapmak; proje internet sitesi aracılığıyla, hedef grupların gerekli belgelere ve kaynaklara ulaşmasını sağlayarak, güvenli öğrenci taşımacılığı konusunda ilgili taraflarda farkındalık ve bilinci geliştirmek; formatörler aracılığıyla seçilen illerde ilkokul öğrencilerine yönelik eğitimler vermek ve okul yönetimi, veliler, öğrenciler ve şoförlere yönelik, öğrenci taşımacılığı özelinde trafik güvenliği konusunda farkındalığı geliştirici iletişim çalışmaları yürütmek de yer almıştır.

İyi Dersler Şoför Amca projesiyle öğrenci taşımacılığına yönelik, özel bir eğitim programının geliştirilmesi, bu konudaki standart eğitim içeriği ihtiyacını karşılamıştır. İlgili tüm paydaşların bir araya gelmesi sayesinde, bu alandaki sorunlar, ihtiyaçlar ve beklentiler kapsamlı bir şekilde ortaya çıkarılmıştır. İlgili tüm paydaşların bir araya getirilmesi, öğrenci taşımacılığı alanında koordinasyon ve iş birliğini pekiştirmiştir.

Hedef Gruplar: Projenin ana hedef kitlesi, taşımalı eğitim sisteminde görev alan okul servis şoförleridir. Bunun yanında, seçilen illerde formatörler aracılığıyla ilkokul öğrencilerine eğitimler verilmesi planlanmaktadır. Ayrıca, okul yönetimi, öğretmenler, veliler ve şoförlere yönelik iletişim çalışmalarıyla trafik güvenliği konusunda farkındalığı geliştirmek amaçlanmıştır.

Uygulama Dönemleri: İyi Dersler Şoför Amca, 2014 yılından itibaren itibaren pilot illerde uygulanmaya başlanmış ve 2021 yılı uygulamalarıyla 7 yılı tamamlayarak hedeflerine ulaşmıştır. 

Uygulama dönemleri ve gidilen iller aşağıdaki tabloda yer almaktadır: